Pengaruh Model Discovery Learning pada Materi Trigonometri terhadap Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Salatiga

Abstract

Karakter Discovery Learning yang menekankan logika berpikir untuk menemukan konsep menjadi dasar pemilihan penerapan Discovery Learning untuk diteliti keterkaitan terhadap salah satu bentuk kecerdasan yang erat dalam matematika yaitu kecerdasan logis matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Discovery Learning dalam materi trigonometri terhadap kecerdasan logis matematis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 72 siswa (siswa kelas X.2 dan X.4). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen pretest untuk mengukur kecerdasan logis matematis awal dan posttest untuk mengukur kecerdasan logis matematis akhir. Uji validasi instrumen tes meliputi validasi ahli, validitas butir, dan reliabilitas instrumen. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov dan uji hipotesis komparatif dengan Wilcoxon Match Pairs Test. Seluruh uji dilakukan dengan taraf signifikansi 5% dengan alat bantu perhitungan software SPSS 16.00. Uji hipotesis menggunakan uji nonparametris dengan uji Wilcoxon Match Pairs Test dan menghasilkan nilai signifikan sebesar 0,066 (lebih dari 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning pada materi trigonometri terhadap kecerdasan logis matematis siswa kelas X SMA Negeri 2 Salatiga.