Deskripsi Pedagogical Content Knowledge Guru SMP dalam Materi Perbandingan

Abstract

Perbandingan menjadi salah satu topik dalam pembelajaran matematika di kelas VII SMP yang erat hubungannya dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru untuk dapat menguasai kemampuan pedagogi dan kemampuan profesionalnya agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pedagogical content knowledge guru dalam materi perbandingan. Penelitian dilakukan pada 4 sekolah swasta di Salatiga dimana subjek penelitian terdiri dari 4 guru dan 86 siswa kelas VII. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang baik tentang materi perbandingan, mampu menjelaskan aplikasi materi ini dalam kehidupan sehari-hari serta mampu memahami tujuan dari penyampaian materi perbandingan. Kompetensi profesional yang cukup baik ini ternyata tidak sejalan dengan prestasi belajar siswa tentang materi perbandingan. Kompetensi pedagogik yang masih belum dikuasai guru adalah penguasaan proses pembelajaran yang belum sepenuhnya dapat dipahami oleh siswa, hal ini didukung oleh hasil wawancara siswa yang sebagian besar menyatakan bosan ketika pembelajaran sedang berlangsung sehingga siswa akan cenderung tidak memperhatikan.