Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Alat Peraga Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Kalikalong Pati Semester I Tahun Ajaran 2015-2016

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran IPA dapat diupayakan melalui model Discovery Learning siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kalikalong Semester I Tahun Ajaran 2015-2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan + observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kalikalong yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan tes evaluasi. Model pembelajaran yang digunakan adalah Discovery Learning, yang terdiri atas 6 langkah yakni orientasi permasalah, mengorganisasikan siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan individu maupun kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, menyediakan alat bantu siswa, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari Pra Siklus, siklus I ke Siklus II. Pada pra siklus tidak satupun siswa mencapai ketuntasan belajar yang mencapai skor KKM ≥ 70, siklus 1 ketuntasan belajar mencapai 60%; dan siklus 2 meningkat menjadi 95%. Perbandingan skor minimal pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 adalah 25: 50: 66. Perbandingan skor maksimal pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 adalah 45; 80; 100. Perbandingan skor rata-rata pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 adalah 34,2: 68,9: 80,6. PTK ini dikatakan berhasil, yang ditunjukkan oleh pencapaian hasil belajar siswa yang tuntas belajar dengan KKM ≥ 70, pada siklus 2 telah mencapai 95% dari seluruh siswa. Berdasarkan hasil penelitian, maka disarankan agar guru mendesain pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning dan menggunakan penilaian proses dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan penggunaan model discovery learning, maka hasil belajar akan meningkat secara menyeluruh pada semua aspek kemampuan siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model discovey learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kalikalong Semester I Tahun Ajaran 2015-2016.