Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Quantum Teaching dan Learning dengan Media Flashcard Siswa Kelas 5 SD Negeri Genengmulyo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui model quantum teaching dan leraning dengan media flashcard siswa Kelas 5 SD Negeri Genengmulyo Kecamatan Juwana Kabupaten Pati semester I tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model spiral dari Kemmis, S. dan Mc. Taggart, R yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 3 tahapan yaitu, (1) tahap kegiatan perencanaan tindakan; (2) tahap kegiatan pelaksanaan dan observasi tindakan; dan (3) tahap kegiatan refleksi tindakan. Ada 2 variabel dalam penelitian ini yaitu, model pembelajaran Quantum Teaching dan Learning dengan media Flashcard sebagai variabel bebas, dan hasil belajar IPS Kelas 5 SD Genengmulyo 02 sebagai variabel terikat. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik kuantitatif dan kualitatif. Alat yang digunakan meliputi lembar observasi guru, lembar observasi guru murid, lembar soal tes hasil belajar. Dari hasil penelitian menunjukkan, bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Quantum Teaching dan Learning dengan media Flashcard siswa Kelas 5 SD Genengmulyo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati semester I tahun pelajaran 2015/2016, nampak pada besarnya peningkatan persentase ketuntasan belajar IPS dari pra siklus sebesar 57,1%; dalam siklus I naik menjadi 78,6%; dan dalam siklus siklus II ketuntasan belajar mencapai 100%. Peningkatan ketuntasan belajar didukung oleh aktifitas guru dan siswa.