Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Picture and Picture pada Siswa Kelas IV SD YPK Aryom Distrik Biak Timur Kabupaten Biak Numfor Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru menyajikan materi pelajaran IPA masih kurang kreatif karena lebih sering menggunakan metode ceramah, sehingga kurang mengoptimalkan media pembelajaran yang ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD YPK Aryom distrik Biak Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek yang digunakan sebagai penelitian adalah seluruh siswa kelas 4 SD YPK Aryom distrik Biak Timur yang berjumlah 8 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi kegiatan guru dan siswa, serta lembar soal tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa penerapkan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas 4. Hal ini terlihat dari data pra siklus atau sebelum diberi tindakan, dari 8 siswa terdapat siswa yang tuntas sebanyak 25% atau 2 siswa dan tidak tuntas sebanyak 75% atau 6 siswa dengan rata-rata 50,75. Setelah diberikan tindakan dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada siklus 1 ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 62,5% atau 5 siswa yang tuntas dan 37,5% atau 3 siswa yang tidak tuntas dengan nilai rata-rata 55. Pada siklus 2 ketuntasan belajar siswa meningkat mencapai 100% atau 8 siswa tuntas dengan nilai rata-rata 70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD YPK Ayom distrik Biak Timur.