Penggunaan STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 4 SD YPK Imanuel Mokmer Distrik Biak Kota Kabupaten Biak Numfor Semester I Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa karena guru menggunakan metode pembelajaran mekanistik, pembelajaran yang dilakukan bersifat individualis, sehingga terdapat jarak yang terlalu mencolok antara siswa yang lulus KKM dengan siswa yang tidak lulus KKM, pemanfaatan alat peraga dalam proses pembelajaran, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi, pembelajaran lebih menekankan pada pendekatan teacher center daripada student center, sehingga siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Apakah ada peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model kooperatif tipe STAD yang berbantuan permainan pengelompokan kartu? 2)Bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model kooperatif tipe STAD yang berbantuan permainan pengelompokkan kartu? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) yang berbantuan pengelompokkan kartu pada pelajaran Matematika pada topik sifat Operasi Hitungan Bilangan siswa kelas 4 SD YPK Imanuel Mokmer Semester I Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD YPK Imanuel Mokmer Distrik Biak Kota Kabupaten Biak Numfor Tahun pelajaran 2015/2016. Jumlah siswa di kelas tersebut sebanyak 27 siswa terdiri dari 15 laki-laki dan 12 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SD YPK Mokmer pada semester 2015-2016. Hasil penelitian menunjukkan presentase hasil belajar siswa pada pra siklus, jumlah siswa yang berada dalam kategori tuntas dengan mendapat nilai ≥70 sebanyak 10 siswa (38,46%) meningkat menjadi 18 siswa (69,23%) pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 26 siswa (100%) selain itu terjadi peningkatan rata-rata kelas dari rata-rata 60,38 sebelum tindakan meningkat menjadi 68,84 pada siklus I dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 78,07.