Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Nama Sendiri Melalui Bermain Huruf Siswa TK B Marsudirini Sang Timur Salatiga Semester I Tahun Ajaran 2015-2016

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan kepada siswa di TK B Marsudirini Sang Timur Salatiga Tahun Ajaran 2016 berjumlah 21 orang anak yang terdiri dari 12 orang anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis nama sendiri melalui kegiatan bermain huruf. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan/observasi dan refleksi. Penelitian ini mencakup; a) keterampilan menulis nama sendiri siswa, b). kelenturan menggunakan jari, c). Mengekpresikan diri dalam berbagai bentuk. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi. Peningkatan keterampilan menulis nama sendiri siswa yang dilakukan di kelas terjadi secara bertahap, pada tahap sebelum dilakukan tindakan, keterampilan anak pada katagori baik hanya mencapai 14%. Setelah dilakukan tindakan dengan baru menggunakan pendekatan bermain huruf, keterampilan anak yang berada dalam kategori baik meningkat yakni pada siklus I mencapai 35% dan siklus II peningkatan mencapai 81%. Hasil pada siklus II menunjukkan bahwa melalui bermain huruf dapat meningkatkan keterampilan menulis nama sendiri anak di TK B Marsudirini Sang Timur Salatiga.