Hubungan Keaktifan Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMA Kristen 1 Salatiga

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya hubungan yang positif dan signifikan antara keaktifan belajar dengan prestasi belajar tik siswa kelas X di SMA Kristen 1 Salatiga tahun pelajaran 2022/2023. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 57 siswa. Sedangkan sampelnya diambil dari 40 siswa yaitu dari kelas X1 dengan jumlah 20 siswa sedangkan dari kelas X6 dengan jumlah 20 siswa sebagai sampel penelitian dengan teknik random sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi dan teknik angket maupun kuesioner. Analisis data menggunakan analisis korelasi product moment dengan bantuan software SPSS v20. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikansi dan kuat antara keaktifan belajar dengan prestasi belajar. Diperoleh dari hasil analisis korelasi pearson (r) sebanyak 0,061 (61%) yang termasuk dalam pedoman derajat hubungan dengan nilai korelasi pearson sebesar 0,061 – 0,080 yang berarti aktif dan terkategori berkorelasi kuat dan memiliki nilai signifikansi yang sama yaitu 0,710. Jadi kesimpulan pada penelitian ini yaitu Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Hubungan Antara Keaktifan Belajar Dengan Prestasi Belajar Tik di SMA Kristen 1 Salatiga.

This research is a correlational study that aims to find out whether or not there is a positive and significant relationship between learning activity and math achievement in class X students at Christian High School 1 Salatiga in the 2022/2023 academic year. The population in this study were all students of class X consisting of 2 classes with a total of 57 students. While the sample was taken from 40 students, namely from class X1 with a total of 20 students while from class X6 with a total of 20 students as a research sample using random sampling technique. While the data collection technique used in this study is the documentation method and questionnaire techniques as well as questionnaires. Data analysis used product moment correlation analysis with the help of SPSS v20 software. The results of the analysis show that there is a significant and strong relationship between learning activity and learning achievement. Obtained from the results of the Pearson correlation analysis (r) of 0.061 (61%) included in the guidelines for the degree of relationship with the Pearson correlation value of 0.061 – 0.080 which means active and categorized as strongly correlated and has the same significance value of 0.710. So the conclusion in this study is that Ha is accepted and Ho is rejected, so the results of this study can be concluded that there is a relationship between learning activity and ICT learning achievement at Christian 1 High School Salatiga.